16.领导行为的权变理论有( ).
A.费德勒的权变模型
B.领导情境理论
C.路径目标理论
D.反馈理论
E.参与模型
17.费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有( ).
A.领导者与被领导者的关系
B.领导者的个性
C.任务结构
D.领导者的特质
E.领导者的职权
18.路径目标理论的领导行为类型是( ).
A.反馈型
B.指导型
C.支持型
D.参与型
E.成就导向型
19.培训和发展领导者技能的理论和方法有( ).
A.加速站
B.辅导
C.按需培训
D.确定领导技能的范畴
E.战略规划
20.心理测验按测验的方式可分为( ).
A.情商测验
B.纸笔测验
C.操作测验
D.回头测验
E.情境测验
21.心理测验按测验目的可分为( ).
A.描述性测验
B.诊断性测验
C.综合性测验
D.个体性测验
E.预测性测验
22.心理测验的技术标准有( ).
A.信度
B.效度
C.难度
D.灵敏度
E.标准化
23.测验在编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有( ).
A.对测验进行结构安排
B.选定所需要的测验题
C.抽样选定标准化样本进行试测
D.施测程序标准化
E.从施测结果中建立常模
24.在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有( ).
A.首因策略
B.择优策略
C.淘汰策略
D.晋升策略
E.轮廓匹配策略
25.心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在( ).
A.它是培训需求分析的必要工具
B.是筛选人才的工具
C.为培训内容和培训效果提供依据
D.是普升或加薪的依据
E.是员工职业生涯管理的重要步骤